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常熟金色雨林怎么样？是一个什么样的机构？

苏州金色雨林成立于1994年，创办26年来一直致力于提供高效精准的训练课程帮助每个孩子获得自信成长的能力，是一家采用感觉统合、思维理解、情商课程教学的优教机构。
一、金色雨林怎么样？
金色雨林主要是通过测评、家长了解和老师咨询来充分解析孩子的学习能力状况。
苏州金色雨林
测评系统是针对3-14岁儿童研发的，针对各年龄段孩子特点，分阶段测评，分别有学前测评、学生测评两大类。26年来累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”。
二、金色雨林综合学习力课程体系
①运动力课程
感觉运动统合课
感统失调是现在孩子当中普遍存在的一种现象，注意力不集中、写作业七扭八歪、平衡能力不好等这些都是感统失调的表现，感统统合课程就是通过专业的感统训练课程帮助孩子加强大脑对外界的刺激反应能力，增强视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉的反馈等。
苏州金色雨林
②认知力课程
注意力记忆力课
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。
03情感力课程
情商品格课
苏州金色雨林
情商力课程主要包含有一个人如何正确了解自我、管理自身情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系、与他人展开沟通等能力。金色雨林情商力课程会重点关注孩子的心理活动变化，并不只是单纯的训练课程，更重要的是真正的了解孩子的心理想法。

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。