常熟金色雨林坚持走科学探索之路提升孩子学习力-天天培训网-才艺体育-资讯

常熟金色雨林坚持走科学探索之路提升孩子学习力

在教育培训的浪潮里，为什么金色雨林能一直备受家长青睐？为什么能一直屹立不倒？答案很简单：坚持走科学探索之路。回顾金色雨林的发展历史，不断探索科研课题，寻求更先进科学的方式来帮助孩子们提升学习能力，这就是雨林一直的坚持。
金色雨林的萌芽，就是生长在科研的土壤之上。自创立之初到2001年，经过不断的科学理论论证与实践验证，金色雨林推出了由张教授主研，能够准确判断儿童学习能力发展现状的金色雨林学习能力测评。同时也发展出了能有效帮助儿童学习能力发展的训练体系。
2015年-2019年，北京金色雨林委托张教授团队承接《“青少年脑科学与学习”课题研究项目》。张教授团队经过数年的努力，最终证实，金色雨林的学习能力测评及训练课程具有效性，并形成了验证报告。这无疑是对金色雨林长期以来的儿童学习能力培养工作的巨大认可！鼓舞了所有金色雨林人继续耕耘的决心！
在企业发展的过程中，金色雨林积极参与国家重点课题的研究，并坚持将研究成果应用于教学实践当中，帮助孩子们更好地提升学习能力！2018年，金色雨林又完成才智培养儿童基本学习能力水平测验研究，并在金色雨林线上测评使用。
而到了2020年，金色雨林又成为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“健康中国背景下健康学校建设指标体系研究“子课题课题承担单位，本课题旨在对于已经成为学校素质教育重要组成部分的我国幼儿园到小学阶段儿童心理健康，以及最近几年越来越常见的儿童感觉统合问题进行深入研究，建立一套针对我国3-12岁儿童感觉统合和心理能力发越发展的评估教育体系。
金色雨林,发展历史
在这个课题中金色雨林与全国幼儿园、小学、机构开展合作，承担起调研全国3-12岁儿童感觉统合能力与心理健康能力的发展现状的任务。目前，与金色雨林达成合作的“实验校”已近300家。立足实践，尊重科学，这就是金色雨林，这就是家长们信赖金色雨林的原因！

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。