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常熟金色雨林全国教师培训驱动教师成长

本周，金色雨林新一轮的全国教师培训就将在雨林学院开启。教师团队的建设一直是服务体系中十分重要的一环，经过二十余年的沉淀与积累，雨林学习力形成了严格而又细致的培训体系，所有雨林学习力的上岗老师必须经过培训与考核、专科专证、持证上岗。
金色雨林,全国教师培训
1.高规格的培训中心
本轮教师培训的地点是雨林学习力的雨林学院，位于风景秀丽的福建省厦门市海边。整座培训中心重现了金色雨林校区的真实规格，给老师真实的，身临其境的培训氛围，帮助老师更好地实现培训与实战的衔接。
2.科学系统的培训体系
在金色雨林，老师的培训是一项及其严谨、系统的工作。除了每一位老师都将经历的基础培训，还按照每位老师负责课程的不同，分为了阅读老师培训、逻辑老师培训、感统老师培训、情商老师培训等。
金色雨林,全国教师培训
本次来到雨林学院培训的老师是全国的阅读及逻辑课老师，根据总部负责培训的老师介绍，本期老师们将集中进行为期2周的培训，培训的内容将包括：逻辑理论、阅读理论、创新项目、逻辑项目、阅读项目、语言基础项目，还有如何与孩子沟通、与家长沟通的课程，可以说是从上课到课后，将对老师的授课水平做一次全方位的升级。
3.训考结合，实战出英雄
除了严谨的课程设置，在两周的培训中，老师的实战演练是必不可少的。在训练营中，老师将轮流扮演孩子、家长的角色，在实战中不断提升自己的教学技能。正是有了这样严格的培训考核制度，才能给孩子们提供更优质的学习能力训练。
金色雨林,全国教师培训
在培训的结尾，每一位老师都将面临严格的考试，考试项目有逻辑教学实操、阅读教学实操、模拟沟通实操、还有一门理论大考。每一项考试必须通过，达不到要求者将会被淘汰、退训。
其实，也正是有了这样能够驱动自己不断成长的老师，我们金色雨林的全国学员们，才能安心地成长，更为更好的自己。正如雨林学院门口所说“在未来，会有孩子因为我们变得更好！”

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。