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常熟金色雨林感统训练与早教课可别搞错了

金色雨林的感统训练课程一直以来都是受到家长们的认可，不过依旧有很多的家长还不天知道什么叫做感觉统合，或者一提到感统训练是觉得给特殊孩子上的课程，但是这里金色雨林要来辟谣，感统训练是针对所有孩子的，感统失调并不是病，同时金色雨林也不是早教课程哦。
事实上感统失调简单来说就是孩子在成长的过程中出现了一下阻碍，这种阻碍是不需要药理来治疗的，只需要针对性的训练，慢慢的就可以帮助孩子进行纠正。
那么金色雨林的感统训练是特殊儿童才要做的训练吗？当然不是，感统失调针对的并不是特殊儿童，数据显示几乎所有的孩子都是存在轻度感统失调的情况，只不过是很多家长没有发现而已。因为失调程度不一样，主要分为轻度、中度以及重度三种，其中轻度是最不容易被发现的程度，这就需要家长们多多注意了。
其次感统训练并非早教课，这也是很多家长的错误认识，两种课程不管是上课内容还是孩子年林孤单都有非常大的区别。3-6是孩子进行感统训练的黄金时期，6-12岁是感统能力发展矫正的有效时期，如果超过这两个时间段，可能再想要矫正就会有一定的困难，感统训练并不是一定要孩子感统失调才可以，它更多的是起到一个预防和提升孩子感统能力的作用。
在教学方式上，金色雨林的感统训练重点是给孩子各种方面的刺激信息，其中可能涉及到心理和精神上等等，如果说家长们随意对孩子进行训练，那就很容易出现反效果。因为每个孩子的程度和情况都不一样，所以一定要进行提前的测试，根据测试结果来制定更加合适的训练方案。
感觉统合
可能也有家长觉得孩子慢慢长大，情况会得到缓解，但事实上感统失调并不会随着孩子的年龄自然消失，一定是要通过合理的训练才能够得到纠正。所以如果孩子感统失调的程度已经影响到孩子的发展和生活，是一定要到金色雨林这类专业的机构进行训练。

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。