常州金色雨林科普专注力四大品格

金色雨林相信如果只是单纯的说专注力，家长们可能会觉得有些抽象，但如果说专注力就是让孩子上网课全集中不分神，可能大家就明白了。事实上专注力是有选择以及持续组成，也正因为此，专注是一个选择并且持续注意的过程，很多家长偶尔觉得孩子专注力不够，但其实仔细观察可能就会发现，孩子并不是专注力不够，而是专注方向不同。
作为家长要做的就是引导孩子的专注方向，如果可以运用到学习上，那么学习效果也就可想而知了，所以金色雨林认为孩子的专注力四大品格很重要，家长们要知悉。
一、注意广度，可以理解成是手电筒光圈的大小，它本身指向同一时间中清楚把握对象的数量，比如说在写单词的时候，有的孩子就需要一个字母一个字母的去抄写，而有的孩子只要看一眼就能够记住全部字母一口气写出来，不同注意力的广度是会影响到孩子的学习效率的，所以说一般情况下我们如果没有经过特殊的训练，广度也只能维持在5-9左右，如果进行一定训练这个广度是会有所提升的。
二、注意稳定性，这主要是指注意力的持续时长，注意力的时长是与孩子大脑发育情况相关联的，这主要是指我们注意力能够坚持的时长。5-10岁之间，随着孩子年龄增长可能注意力维持时间也会从15分钟延长至30分钟，所以家长们要注意孩子的专注时长，不要强制要求孩子集中注意力半小时以上，这样之后适得其反。
三、注意大家专注力时间的分配，这个比较明显的应对方法就是让孩子在一段时间中去学习不同的学科，这样也算是间接让孩子去转移注意力，让孩子大脑得到一定的放松，如果长时间学习同一个学科的话可能效率会越来越差，没有更好的状态，学习效果自然而然也不会特别明显了。
四、最后就是提升孩子注意力转移的速度，之所以很多孩子在做事的时候慢吞吞，都是因为他没有办法从休息中或者上一节课中将注意力转移出来，所以之后如果家长再来金色雨林测试孩子注意力情况的时候，也能够看出孩子到底是哪些方面出现了问题，这样才能够进行更加有针对性的训练。
以上就是金色雨林介绍的关于专注力四大品格，这些都是可以作为判断孩子专注力强弱的标准，如果家长们还是无法做出良好的判断，建议直接拨打电话预约感统训练测评，可以更快了解到问题出在哪里，并且及时解决

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。