常州金色雨林才智培养有效果吗？

才智培养是否做好，会对孩子的人生造成不同的影响，苏州金色雨林才智培养怎么样呢？才智培养阶段的衔接是学习生涯最初的衔接时期，需要从心理、生理方面给予孩子更多关注。金色雨林也将从规则意识、自理能力、学习品质等方面帮助孩子更好地成长，也正因如此，备受学员及家长们的青睐。
苏州金色雨林才智培养
小学与幼儿园的学习环境完全不同，尤其是受约束的时长不同，这就对孩子的体能、专注力、思维能力等提出更高的要求，因此孩子也需要更强烈的规则意识。幼儿园更多的是集体活动，到了小学，孩子需要更多关注自己的事情，这无形中就考验了孩子的自我调节能力。
除了规则意识以外，从幼儿园过渡到小学，孩子在学习品质方面也需要面临更多的挑战，如果说幼儿园的取向是鼓励尝试，那小学则是一个结果论的环境，幼儿园需要孩子动起来，在游戏中学习并建立学习品质，小学由指向结果又指向个人。这就对孩子的学习品质产生了不一样的挑战。
苏州金色雨林才智培养
当孩子面临不同的学习形式时，自然对孩子的自理能力提出了更高的要求，苏州金色雨林才智培养课程将赋予孩子自我管理能力，帮助顺利过渡才智培养。如何来帮助孩子进行自我管理呢？在这里，有一项非常棒的工具，叫做行为契约。
订立契约一定要和孩子一起制定，明确孩子知道自己立下的是什么契约，有哪些具体内容，何时何地做什么事，内容要尽量细致，并与孩子达成共识。这里建议加入一个修改契约时间，这么一个板块。因为契约可能根据实际情况有周期性的调整。

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。