金色雨林知道大多数家长都有过这类的经历,比如个孩子定一些规矩,想要培养孩子的好习惯,但是孩子怎么样都不听,结果慢慢的就会变成家长催促孩子,甚至是打骂孩子。但事实上孩子抵触规矩也是有原因的,只有我们了解了真正的原因,孩子才能不抵触我们所定的规矩。
金色雨林要提醒家长们,孩子本身是一个独立且有自己思想的个体,如果说我们不考虑孩子的感受,一味的去强制定规矩,那么最后的结果就是孩子会抵触。所以说很多时候孩子回去地处规矩并不是孩子故意在反抗,而是孩子有自己的主见,他们知道自己到底此刻想要做什么。
所以说家长们还是要多多反省自己,是不是自己给孩子定的规矩太多了,所以引起了孩子抵触规矩?毕竟太多的规矩会让孩子有心理负担和压力,也会让孩子感到不自在或被束缚,从而出现抵触的行为。
金色雨林建议家长们在定规矩之前先尊重孩子的天性,毕竟孩子始终是孩子,他们与大人不同,自控力较弱,在面对孩子这样的天性时,我们还是要尊重的。总而言之教育的本质是展露个性,尚自然。我们给孩子定规矩也是这样的,家长的本意是在意孩子健康快乐成长的,但因为所谓的规矩破坏了孩子的天性就得不偿失了。
还有一点也是家长们经常忽略的在,在给孩子定规矩的时候不说清楚,孩子也会比较迷惑,他不知道该怎么办。比如说家长希望孩子好好吃饭,但是你不能说好好吃饭,你要说“饭不可以掉出来”、“要专心把饭吃完”等等,这样我们提出简单、具体且明确的规矩,孩子立刻就知道该怎么做了。
最后金色雨林希望家长们再给孩子定规矩的时候一定要明白,我们定规矩并不是为了压制孩子和打击孩子,而是为了让孩子可以成为更好的人,所以说作为父母的我们,应该在给孩子定规矩的时候,用温和且有利的方式,让孩子可以感受到爱的同时来接受我们的规矩。如果大家想要了解更加感统训练相关的信息,欢迎拨打电话进行咨询。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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金色雨林阅读理解训练适合的是13岁之前的学生,阅读理解能力的提升需要抓住学员的关键时期,在视知觉、听知觉提升的基础上,帮助孩子掌握快速阅读文字的基础能力。做到朗读过程中不丢漏、不跳行,快速反应文字内容,并结合课业基础完成深度理解和写作、表达。提升学生阅读速度和阅读能力,增强学生表达能力和写作能力。
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金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。
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金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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