成都金色雨林提醒家长们不要踩进表扬陷阱-天天培训网-才艺体育-资讯

成都金色雨林

成都金色雨林提醒家长们不要踩进表扬陷阱

据金色雨林的了解，在教育当中，日本的家长是非常慎重表扬的，他们认为过多的表扬并不利于孩子的自我发展，到了90年代后，国内教育趋势鼓励家长对孩子进行表扬，但是真的是表扬越多越好吗？
其实很多家长发现有时表扬根本没有达到预期的教育效果，孩子为什么会置若罔闻？这其实很有可能是因为表扬过多导致的。还有很多家长发现，当任务难度是可以自主选择时，经常被表扬的孩子更愿意选择简单的任务，而不是选择具有挑战性的任务，如果孩子在遭遇挫败时容不得丝毫批评还可能出现一系列消极的反应。
金色雨林认为家长在表扬孩子的过程中，核心问题在于表扬的内容与方式不仅仅是过度使用的问题，在日常生活当中，家长们经常会表扬孩子说你好聪明、你最棒等等，这可以称之为能力取向表扬。生活中还有另一种常用的表扬，努力取向表扬。努力取向表扬就是把孩子的行为结果归咎于孩子自己的努力。
金色雨林建议当表扬过量时，它就变得廉价了，表扬对孩子的强化作用会减弱，所以给予孩子表扬更要适量，此外不要过分的夸大表扬。而关于批评有句大家耳熟能详的话，就做对事不对人分，其实表扬与批评也是相同的。
表扬孩子的过程中尽可能更具体一些，使用描述性的表扬方式。金色雨林了解到4岁以上的孩子能够辨别真心表达的预约和虚假的表扬，所以家长们一定要避免虚假表扬，真诚的表达赞美。
在这个充满抚养焦虑的时代，克服抚养焦虑也是当代家长的必修课，当家长们解决了自身的抚养焦虑问题，才能平静理性的去思考孩子的教育，给予孩子科学正确的引导。金色雨林通过测评系统判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并且也会辅以家庭教育咨询，帮助孩子提升学习能力。以最新的脑科学研究成果为依托，形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”。

学校介绍

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。