金色雨林的认知功能就是所有各种功能中的小环节，但是起到的作用还是非常重要的，而且功能发展更是会影响到孩子们以后的社会教育，所以说家长们在孩子成长过程中扮演着非常重要的角色，所以说如果小朋友在成长的过程中认知功能出现问题，影响的可不仅仅是学习表现，更是身体成长也会受到影响。
家长们在孩子学习的过程中出现的困扰，这些问题与孩子的认知以及智力是没有任何关系的，金色雨林分析来看主要还是因为功能发展上出现了一些问题，从而影响了孩子的学习表现能力，所以这里也想要提醒家长们多多关注孩子的日常成长情况，比起抱怨孩子长不高、吃不胖、学习能力弱等等问题，不如多多关注孩子的发展问题。
而且随着孩子年级增长，尤其是在孩子一岁左右，有些家长们就会为孩子们买一些学步机以及助行器等等，但事实上在孩子感统训练的路上，如果不让孩子进行足够的动作训练，那么孩子的感觉功能发展不够全面，这个时候非常明显的表现就是孩子的四肢与大脑的协调性不够。所以说金色雨林老师常讲的的关于感觉引发动作，所以说动作也会是孩子功能发展领域非常重要的功能。
当孩子两岁左右，金色雨林建议家长们就可以给孩子买一些绘本故事或者是图卡，这一步重点是孩子的语言能力提升，这个阶段家长们也可以很明显的发现孩子语言功能在发展，所以说动作与语言之间是动作，简单来说语言其实是动作的延伸，更像是另外一种比较抽象的动作，比如说孩子想要拿一些东西但是拿不到的时候他可能会一边指一边说“拿拿拿”这类单词，也算是动作的一种延伸。
金色雨林
以上就是金色雨林针对孩子认知力以及表现力所整理的一些技巧，如果家长们想要了解更多关于感统训练相关的信息
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
-
教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
-
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
-
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。 -
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。
| 课程名称 | 适合对象 |
|---|---|
| 注意力记忆力 | 需要提高注意力和记忆力的孩子，在这方面存在不足的学生 |
| 视觉动作统合 | 认知力不足，需要提升自己视觉动作统合能力的学生 |
| 数学思维改善 | 在数学思维方面欠缺，解决问题的能力不好的学生 |
| 感觉运动统合 | 存在感统失调或者是感统失调严重的学生 |
徐州市解放路8号 彭城大院文化产业园 肆号楼二楼西侧（电梯直达）
徐州市云龙区和平大道与庆丰路交汇处宝龙广场E座（地下车库入口处）
以上就是跟徐州金色雨林学两招避免孩子学习走弯路的全部内容介绍，如需了解更多的培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等信息，可以留下你的联系方式，让课程老师跟你详细解答，您也可以咨询在线客服！
