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如何让学习效率提高

赵学超   2022-11-18 阅读:35
如何让学习效率提高

 

如何让学习效率提高



很多同学在学习上明明觉得自己很努力很用心,但最后的成绩确往往达不到自己的预期,总是让人感到无奈与无力。以下是博沃小编为您整理的如何让学习效率提高的相关内容。



良好的生物钟是有效学习的前提。我们知道,睡眠对于大脑健康是极为重要的。未成年人一般需要有8个小时以上的睡眠时间,并且必须保证高质量。1.调整睡眠时间:生活自律能力不强的人也能很快能调整好。2.调整饮食习惯:饮食无规律,增加肠胃的负担,易产生疲劳,也会产生大量酸性物质,人也就越显得没精力。



摸清学习效率不高的根本原因。首先要对自我学习问题进行一个评价,可以通过自我提问的方式。是否勉强自己学习?是否一见书本有抵触心理?是否偏向某一科讨厌某一科等等。在就是进行自我改进。这个可以学习一定的技巧,如:选择性地阅读,如果是读一本书或一篇文章,首先要借助标题和副标题知道大体文章主旨,还要抓住开头、结尾及段落间承上启下的句子。



是寻找适合自己的学习方法,实行新的学习方法。消除个人的自卑心理是提高学习效率的源泉。首先要有良好的家庭气氛的影响,其次,树立自信心,自信的产生可以消除自卑心理。再者,学习名人是克服自卑的一种方法。别被挫败感压倒自己。一是挫折不可避免,逃避挫折只能加深挫折。



如何让学习效率提高



关键在于认真分析引起挫折的原因,寻求克服挫折的办法;二是挫折成就人生,挫折一方面给人们带来心灵的煎熬与痛苦,另一方面,它又是可以利用和转化的,处理得好,挫折往往会成为人们走向新天地。三是我们要有意识地提供适度的挫折情境,以锻炼自己对挫折的承受力。


 

初三学生怎样提高学习效率


 


学习时要全神贯注



玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯要有“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界。



学习要主动



只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。



注意整理



学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。



每天保证8小时睡眠



晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。此外不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?


 

如何提高学习效率


 


进行冲刺式学习。很多同学都曾有这种感觉:我每天学习N多小时,比谁都刻苦,为什么就是不见学习效果?因为你只是在耗时间,不是在学习!科学研究表明,人的大脑保持注意力高度集中的极限时间,只有20分钟。超过20分钟后,我们的注意力就会不自主地发散,学习效率也就随之大大减低。所以,当你强迫自己持续几个小时学习时,其实你一直让自己保持在不佳的学习状态,时间虽然久,做的都是无用功!



所以,我们提倡冲刺式学习:专心致志研究20分钟,然后充分放松休息10分钟到20分钟,等大脑休息过来后,再专心高效地进行接下来的学习。这样一来,虽然看起来我们的学习时间少了,但学习的时间内,我们都是高效的!我们不止提高了学习效率,减少了学习时间,也使学习变得更加轻松和有趣。在注意力高度集中的状态下,我们的学习效果往往是具有突破性和创造性的。



如何提高学习效率



但是一定要注意,当你学习时,冲刺时,一定要真的专心去学,在心里告诉自己,“就这20分钟,老子拼了!”从错误中寻找突破。中学尤其是高中的知识,是非常繁杂的。大多数时候,甚至我们自己也闹不清楚,自己到底有哪些东西没有理解透彻。在这时,认真对待你的每一道错题,就是一个非常可取的方法。尤其是对于理科知识而言,某道题做错了,一定是相关的知识有不清楚的地方。


 

怎样让学习效率提高


 


专注,一次只学习一样,人的精力有限,在一定的时间内集中精力学习一样知识,这样效率会更高。实践,只学不用也是纸上谈兵,边学习边运用所学的知识,检验学习成果的同时,也可以发现学习过程中的问题。



坚持,学习需要长期坚持,如果三天打鱼两天晒网,不仅效率低,也会降低学习的积极性。良好的学习状态,精神疲倦或身体不好肯定会影响学习效率,平时注意劳逸结合,学习时保持充沛的精神会事半功倍。



多向别人请教,学习中有不明白的,除了自己查资料,就是多向别人请教,不懂得问题不要积累,及时解决。多总结,做笔记,即使你的记忆力再好,也不要过于依赖,学过的内容多总结,重要的做好笔记,对于后期的复习也可以直接抓住重点。

 

 
成都金色雨林

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

     

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

专业才更有效果
测评体系

根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

小班教学

12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。

教学经验

学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。

智适应配课

根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。

校区环境
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