如何提高小学生的学习效率
孩子不爱读书,学习成绩不好,总是找各种理由不好好学习,成绩始终上不去,作业也磨蹭,写字潦草,不求上进,你说了也不听,怎么办?以下是博沃小编为您整理的如何提高小学生的学习效率的相关内容。
每个孩子从来到这个世上的那一刻,整个世界对于他们都是全新的,他们的机会也是平等的,他们基本是没有差异的,他们处在同一个起跑线上。但是到了他们的学龄阶段,就出现了各种各样的差异,但差异还是不大的。上学期间,由于孩子的学习能力的差异,掌握学习方法的差异,导致以后进入社会参加工作,分化为三六九等。
出现这些现象的原因,家长的教育引导起着很关键的作用。有的家长注重培养孩子的学习方法,而有的家长则只关注孩子的学习过程,相比之下掌握更好的学习方法的那部分孩子具有明显的优势。快学习方法的问世无疑是广大家长朋友的福音。它能显著提高孩子的阅读记忆速算书写能力。
激发孩子的学习热情,培养孩子的学习兴趣,让孩子沉浸于学习的喜悦之中,是培养孩子学习方法的好助手。已经用过的家长绝对会一如既往的用下去,还没用过的朋友要抓紧时间了。亡羊补牢,为时不晚,切不可让自己的孩子在起跑线上就被拉下很远很远。
如何提升小学生学习效率
不同年龄的孩子,心理的认知加工特点都是不一样的。对于小学生来说,影响学习效率和质量的一个关键因素是学习能力的发展水平。
比如,我们同时让两个孩子阅读一篇相同的文章,其中一个孩子可以复述出70%,另一个只能复述出30%,他需要重新看两三遍才能达到第一个孩子的水平,这就是学习能力的差异。
或者让两个孩子同时抄一篇相同的课文,一个很快就抄完了,而且字迹工整,另一个不仅抄写速度慢,字的结构难看,还有丢三落四、缺胳膊少腿的现象,这也是学习能力的差异。
再比如听写生字,有的孩子看几遍就记住了,有的孩子却需要抄写好多遍,当天晚上记住了,过几天又忘得差不多了……这些都是学习能力的差异对孩子造成的影响。
那么学习能力包括哪些方面呢?主要包括视觉能力、听觉能力、阅读理解能力以及逻辑推理能力。其中视觉能力和听觉能力,是最基础的学习能力,基本上包括了小学生所有的学习过程。
如何快速提高学习效率
回顾法主要是在预习新课文的时候,要复习巩固学过的知识,以发现自己掌握知识的薄弱环节。本来,已经学过的知识是应该记住的。可是事实上,由于种种原因,学过的知识或者忘记了,或者记不全了,或者记错了而不自知,从而变成了对新课文理解的“绊脚石”。
有的同学感到听课效果差,其中有一个很重要的原因,就是没有扫除这些“绊脚石”,缺少听好新课所必备的知识,对课堂上老师讲的新课很难立即理解。课堂上某一处卡壳,后面就更听不懂了。通过回忆,查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过,如果还回忆不起来。
就找出课本或笔记本认真看看,直到弄懂为止。为什么要这样?因为,回顾和听讲新课不同,新内容不懂可以搁着,到课堂上听老师讲;而已学过的知识,老师在课堂上是不会讲的,如果预习时没搞懂,就会影响听课了。
怎样提高小学生的学习效率
宽容别人, 是慢慢成熟的标志之一。当别人犯了错误而且给你带来麻烦时, 你告诉他, 谁都难免做错事, 你会理解他, 这次没关系, 希望他以后少犯同样的错误。
如果是自己的错, 同样也要明白, 人都难免犯错。犯错并不可怕, 可怕的是不敢承认错误, 这会让自己一直错下去。所以此时要勇敢承认错误, 并下决心, 尽快改正错误, 让自己获得进步。
做到以上两点, 你就慢慢不易生气, 甚至会感觉自己的修养在慢慢提高, 心情自然变得越来越愉快啦。心情不好时, 及时找人倾诉。可以给父母说, 也可以给自己的好朋友说。把心中的不快说出来, 自己的心情就会变得好多的。
每天早晨对着镜子中的自己大笑三次。注意哦, 这种笑是模仿开心地笑, 笑的时候你可能会感受到心中情绪的剧烈变化哦, 甚至能够体会到心中的郁闷烟消云散的过程。

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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持
定期开设讲座,家长学堂
同时为教学提供科学性保障 -
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会 -
教育经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
1994年开始研究儿童学习能力
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测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
采用针对性的学习能力训练方案 -
效果显著
训练有效率为96.8%(出自:
中国儿童卫生保健疾病防治指导中心) -
智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
为每个孩子分配专属课题与目标 -
品牌优势
有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)
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运动力课程运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。感觉运动统合课 体能课
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认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
注意力记忆力课 视动感合课
阅读理解课 数字思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 力课 -
触觉能力不佳对外界的刺激适应性弱,
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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本体感失调由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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