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如何提高小学生的学习效率

天天培训网络中心   2022-12-15 阅读:28
如何提高小学生的学习效率统训练对 

如何提高小学生的学习效率



孩子不爱读书,学习成绩不好,总是找各种理由不好好学习,成绩始终上不去,作业也磨蹭,写字潦草,不求上进,你说了也不听,怎么办?以下是博沃小编为您整理的如何提高小学生的学习效率的相关内容。



每个孩子从来到这个世上的那一刻,整个世界对于他们都是全新的,他们的机会也是平等的,他们基本是没有差异的,他们处在同一个起跑线上。但是到了他们的学龄阶段,就出现了各种各样的差异,但差异还是不大的。上学期间,由于孩子的学习能力的差异,掌握学习方法的差异,导致以后进入社会参加工作,分化为三六九等。



出现这些现象的原因,家长的教育引导起着很关键的作用。有的家长注重培养孩子的学习方法,而有的家长则只关注孩子的学习过程,相比之下掌握更好的学习方法的那部分孩子具有明显的优势。快学习方法的问世无疑是广大家长朋友的福音。它能显著提高孩子的阅读记忆速算书写能力。



如何提高小学生的学习效率



激发孩子的学习热情,培养孩子的学习兴趣,让孩子沉浸于学习的喜悦之中,是培养孩子学习方法的好助手。已经用过的家长绝对会一如既往的用下去,还没用过的朋友要抓紧时间了。亡羊补牢,为时不晚,切不可让自己的孩子在起跑线上就被拉下很远很远。


 

如何提升小学生学习效率


 


不同年龄的孩子,心理的认知加工特点都是不一样的。对于小学生来说,影响学习效率和质量的一个关键因素是学习能力的发展水平。



比如,我们同时让两个孩子阅读一篇相同的文章,其中一个孩子可以复述出70%,另一个只能复述出30%,他需要重新看两三遍才能达到第一个孩子的水平,这就是学习能力的差异。



或者让两个孩子同时抄一篇相同的课文,一个很快就抄完了,而且字迹工整,另一个不仅抄写速度慢,字的结构难看,还有丢三落四、缺胳膊少腿的现象,这也是学习能力的差异。



再比如听写生字,有的孩子看几遍就记住了,有的孩子却需要抄写好多遍,当天晚上记住了,过几天又忘得差不多了……这些都是学习能力的差异对孩子造成的影响。



那么学习能力包括哪些方面呢?主要包括视觉能力、听觉能力、阅读理解能力以及逻辑推理能力。其中视觉能力和听觉能力,是最基础的学习能力,基本上包括了小学生所有的学习过程。


 

如何快速提高学习效率


 


回顾法主要是在预习新课文的时候,要复习巩固学过的知识,以发现自己掌握知识的薄弱环节。本来,已经学过的知识是应该记住的。可是事实上,由于种种原因,学过的知识或者忘记了,或者记不全了,或者记错了而不自知,从而变成了对新课文理解的“绊脚石”。



有的同学感到听课效果差,其中有一个很重要的原因,就是没有扫除这些“绊脚石”,缺少听好新课所必备的知识,对课堂上老师讲的新课很难立即理解。课堂上某一处卡壳,后面就更听不懂了。通过回忆,查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过,如果还回忆不起来。



如何快速提高学习效率



就找出课本或笔记本认真看看,直到弄懂为止。为什么要这样?因为,回顾和听讲新课不同,新内容不懂可以搁着,到课堂上听老师讲;而已学过的知识,老师在课堂上是不会讲的,如果预习时没搞懂,就会影响听课了。


 

怎样提高小学生的学习效率


 


宽容别人, 是慢慢成熟的标志之一。当别人犯了错误而且给你带来麻烦时, 你告诉他, 谁都难免做错事, 你会理解他, 这次没关系, 希望他以后少犯同样的错误。



如果是自己的错, 同样也要明白, 人都难免犯错。犯错并不可怕, 可怕的是不敢承认错误, 这会让自己一直错下去。所以此时要勇敢承认错误, 并下决心, 尽快改正错误, 让自己获得进步。



做到以上两点, 你就慢慢不易生气, 甚至会感觉自己的修养在慢慢提高, 心情自然变得越来越愉快啦。心情不好时, 及时找人倾诉。可以给父母说, 也可以给自己的好朋友说。把心中的不快说出来, 自己的心情就会变得好多的。



每天早晨对着镜子中的自己大笑三次。注意哦, 这种笑是模仿开心地笑, 笑的时候你可能会感受到心中情绪的剧烈变化哦, 甚至能够体会到心中的郁闷烟消云散的过程。

咨询机构老师 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
 
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
金色雨林优势
  • 师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
    七大项目考试,严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核

  • 团队

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金色雨林课程体系
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    运动力课程
    运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
    感觉运动统合课      体能课
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    认知力课程
    针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
    注意力记忆力课      视动感合课
    阅读理解课            数字思维课
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    情感力课程
    帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
    情商品格课              力课
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    触觉能力不佳
    对外界的刺激适应性弱,
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
    调皮任性,爱挑剔。
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