唐山学大数学解题秘籍 快来一起了解一下
作为唐山学大教育的一位学员，你肯定听说过，使用过《数学解题研究》这本教材！这是我们教学课堂中非常受欢迎的一本学习教材，他帮助众多学员解决了自己的数学学习难题，让学员们从此之后再也不担心自己数学题做不出来啦。今天我们就去一起了解一下吧。
为什么要和大家介绍这本学习教材呢？因为这本学习教材可是唐山学大学员和家长们特别喜欢的一本学习资料呢。10月17日，《解题研究》表彰会暨“数学建模”课题研究发布会在总部召开，参加大会的讲师们一起深度的解读了这本学习教材，对教材提出了自己跌建议和了解。
唐山学大教育数学研究院不仅带领全体数学讲师研讨“数学建模”课题，表彰了对《解题研究》作出突出贡献的讲师个人和团队，更是全面、深度展示了这本教材的魅力！正是因为有了这些讲师的努力，我们才能够更好的使用这些教材，才能够更好的为学生服务。
首先，数学研究院院长牛讲师进行了有关《解题研究》的详细讲解。《解题研究》成立的初心，一是夯实讲师基础，二是进而提升授课能力，三是丰富解题经验，四是促进讲师间交流、开拓思路。现已成为受“学大教育”官方微信粉丝欢迎的教材、讲师开展教学教研工作的绝佳帮手！
解题研究的真正意义在于，让同学们借此熟悉数学知识、掌握解题技巧、提高思维能力，真正掌握数学本质，赢战新高考时代！而这本书在唐山学大教学中的使用，充分发挥出了自己应有的作用，帮助众多学员解决了自己的数学学习难题，为学员们提供了新的数学问题解决方式。
随后，牛讲师就“如何开展解题研究”和“如何用好解题研究”，分条列举，与讲师们展开了颇为详实的研讨。何用好解题研究？打造思维高能课堂，让讲师的课堂更有魅力！这些精彩的课题让每一位讲师都对这本书有了更好的了解和认识。
紧接着，会上表彰了对《解题研究》做出突出贡献的讲师个人和团队，鼓励全体讲师继续积极研究，提供更加上乘的优质题目。随后，“数学建模”课题研究发布会正式开始。数学建模是数学六大核心素养之一，已写入高中新版教材必修课程。如何让建模不只停留在理论层面，如何在课堂中开展数学建模，让数学不再抽象、真正在生活中发挥作用呢？成为了老师们讨论的问题。
数与生活，学则变通。唐山学大教育将继续立足新高考，以高中核心素养为导向，继续做公办学校的助手、素质教育的推手、家庭教育的帮手，为广大学生和家长提供更高质量的教育教学服务！
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学大教育创立于2001年，专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园，教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前，课中，课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长，学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中，上学道路上保驾护航。
学大教育特点
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
1、首先要有正确的学习策略，不求单科拔尖，但求各科平衡提升。
2、要花更多时间在薄弱科目上，每次考试后，分析错题，结合类似题型统一学习。
3、学习要有方法，基础知识在高考分值中占80%左右，难度适中，容易掌握。
4、熟悉考点，多练习高考会考题型，熟悉考点，做到心中有数。
5、系统化梳理知识，知识之间都是有联系的，系统化有利于理解和运用。
6、重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，不必等老师在复习中构建网络，自己现在就开始构建。
