天津学大教育从贸易保护说家庭的教养方式
游戏并非只有对孩子不好的一面，天津学大教育今天想和家长们从一个游戏说起，从《维多利亚2》中寻找到答案，学大教育的老师认为其中的治国哲学也可以迁移到平时的家庭教育中来。一起来围观吧~
我们在家庭教育中常会遇到譬如：到底该不该打孩子，孩子成长到什么阶段可以给他们一定的自主权等问题。对于这些问题各路专家的论调又有所不同，让不少家长陷入自我矛盾之中，不知道该听从哪位专家的高见才能教育出品行优良，让家长省心的孩子。
其实治大国若烹小鲜，修齐治平是一脉相承的，学大教育的老师建议我们不妨从历史中去寻找答案，今天我们就从一部历史模拟游戏《维多利亚2》开始谈起，从中来发掘家庭教育的真谛。
在游戏的财政界面，你可以调控国家的税收、关税等收入，以及教育、军费等支出情况。为了避免让你控制的国家陷入财政赤字，不少玩家会对关税下手调高贸易关税，毕竟作为玩家来说都愿意成为爱民如子的掌权者。而很多高端玩家则会建议在一开始就将关税降为零。
教育孩子也应该向治理国家一样根据孩子不同年龄，不同的发展阶段制定自己的方针，这是一个发展性的过程。学大教育天津校区的老师认为在孩子年幼阶段应善用行为主义的方法，通过强化和惩罚建立起条件反射，有经验的父母和教师会将这一时期称为树立规矩阶段。
而等到孩子已经养成良好的生活学习习惯，并形成高级认知结构，有一定的自主思考能力的时候简单粗暴的行为主义教育模式的效果就开始打折扣。此时天津学大教育的小编建议适当地开放孩子的自主权利，允许他参与制定自己和家庭的各类规则计划。
教育方式也可以慢慢地从行为主义模式过渡到认知主义模式，尝试让孩子理解你背后的考量，从而建构自己的世界观，将你的教育理念进行内化。
是不是突然觉得其实很多方式都是一样的呢？天津学大教育希望家长们能让孩子能真正的知道家长自己心中做一件事情的考量，让孩子能更好的成长。
