学生眼中的她宽严并济、有耐心、爱倾听。家长眼中的她专业负责、温柔认真、乐于沟通。在她的课堂上，学生总有如沐春风的感受，像是被某种魔力吸引，逐渐开始发现学习的乐趣。最近大家总是在问北京学大三校生高复课程的师资如何，那么今天小编就来带大家详细里了解一下！
好老师要学会走下“讲台”
刚成为教师的时候，陈老师认为教学是一个不断输出知识给学生的过程，课堂就是自己的阵地。真正站上学大的讲台后，陈才知道成为真正的好老师需要付出的努力很多。教学不仅是老师一个人的独角戏，而是和学生的“对手戏”，课堂需要学生的主动参与和即时反馈，“双向互动”才能达到最 好的结果。
于是，学大的陈老师尝试走下课堂，开始和学生们“打成一片”。课上，她经常主动把学生放到课件中，从学生头像，到学生故事，再到他们生活中的流行语。课下，陈老师主动和学生分享自己的生活趣事，走进学生的世界。“我希望上课的时候是严厉的老师，课下的时候，他们把我当成姐姐。”学会弯下身去倾听，走进学生的世界，是作为一名好老师的基本素养！
"好学生”“坏学生”都是我的学生
陈老师幽默风趣、平易近人，课堂氛围轻松活泼，深受学生喜爱。“班课老师，每节课要面对的学生比较多。这其中一定有基础好的，基础不太好的、认真学习的、比较调皮的...面对各种各样的学生，首先你自己要耐下性子来。”
面对成绩比较好或者学习比较主动的学生，北京学大的陈老师会给到他们更多展示的机会，感受英语学习的魅力。面对成绩不好或者课上比较调皮的学生，她首先给予足够的关注，帮助学生创建学科自信。面对学生不能始终如一的模板教学，而应该有针对性，不管是“好学生”还是“坏学生”，陈老师都有一套教学方法！
后记
叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”陈老师在学大的这几年始终扮演着“点火者”的角色，不断点燃学生英语学习的热情。站在了学大三校生高复的课堂，也就意味着肩负起了责任，陈老师始终脚踏实地的走好每一步。
