孩子不听数学课不写作业，东方启音老师和他这样说
上海东方启音教育今天要为大家介绍的这位小学员名叫峰峰，9岁的他之前情绪不稳定、数学成绩差、注意力不集中；家长希望他可以通过治疗能够更好地控制情绪、提高学习成绩，提升阅读和理解能力、希望孩子上课、做作业时集中注意力，下面随小编看看孩子的改善情况吧！
训练过程：
孩子每周三晚上和周日早上做训练，每周共训练2次。完成33次训练后，家长反馈说，训练后孩子的情绪有进步，懂得控制脾气了，希望能够继续加强。在给孩子做训练的过程中，发现这个孩子希望被人鼓励。和家长交流时，妈妈说，孩子不喜欢数学老师，与数学老师产生了对立的情绪，在学校不听数学课，连课堂作业也不做。
针对孩子不喜欢数学老师，不听数学课，不完成课堂作业的情况和家长沟通，东方启音教育的老师们建议和学校老师多沟通。一段时间后，孩子妈妈再次和训练老师聊起孩子的情况：
家长：老师，我和他们的数学老师、班主任等都做了沟通，希望他们多鼓励孩子，孩子表现好的时候给他一个小奖励。最近孩子有了改善，和数学老师的关系好了很多，也能够认真地上课了。
老师：孩子有进步，我们也很开心。
家长：孩子有畏难的情绪，如果遇到了难题总是会退缩、逃避，我们该怎么办呢？
老师：对于孩子的畏难情绪，家长可以这么做：
首先，让孩子对学习有明确的认识，告诉孩子，学习是在学知识，而不是在受罪。
其次，培养孩子的自信。引导孩子在出现畏难情绪时，通过积极的心理暗示，坚定信心，如：“这个问题难不住我”、“我就不相自己解决不了它”、“再难的内容我也要记住它”等等。这样孩子的自信心会增长。还可以教孩子，通过纵向比较，看到自己的成长，发现自己的进步，从而坚定信心。
第三，东方启音教育也建议家长帮助孩子寻找成功的方法。经常提醒孩子要专注于课堂学习，认真听老师讲解，多和老师互动，总结错题原因。
第四，给孩子制订适当的目标，循序渐进。在为孩子制订学习目标时，不要急于求成，开始的目标可以容易一些，先让孩子感到成功的喜悦，再逐步提高要求。
家长：好的，谢谢老师。
训练过程中，孩子状态会出现反复，时好时坏。对于这个问题，老师和家长沟通：
老师：孩子训练过程中出现反复现象很正常，妈妈不必太着急。东方启音教育注意力训练方面也非常专业，孩子正在培养各种习惯的阶段，要有耐心，在孩子表现好的时候及时鼓励他，如果孩子表现不好，也不要严厉指责孩子，而要告诉孩子怎么做会更好。
家长：谢谢，老师。孩子问题很多，我们家长都比较着急，也请老师理解。
训练结果
随着训练次数的增加，孩子的情况有了很大进步。
从情绪上，孩子变得更为懂事。最开始的时候，孩子在休息时间看漫画书，不愿意做注意力习题，后来，孩子在休息时间会主动要求老师做注意力习题。从学习成绩上，由于孩子上数学课的状态改善，数学成绩有了显著提高。从注意力上，孩子上课时更为专心，写作业的效率也有一定程度的提高。
但孩子偶尔会出现状态反复的情况，教育是一个长期的过程，需要持之以恒，使孩子的好习惯得以保持，上海东方启音教育相信以后会越来越好的。
