计划表按照编写逻辑一般分为按时间排序的时间表和按需要完成的任务表，今天上海东方启音教育的老师就将针对于这二者的区别以及抉择来为孩子制定一份高质量的学习表，赶紧学起来吧。
时间表
时间表注意依靠强有力的规则限制，保证了计划在形式上的到位，也就是孩子们只要能够严格跟着这个计划走，不出意外就能够完成任务，但是东方启音注意力训练中心的老师指出，这一方法的弊端也是十分明显的：时间表对监督执行的力度要求很大而在家庭环境中很难保证计划的执行力；虽然孩子们都参与了时间表的计划，但是在实际执行的过程中，孩子们仍旧是被动跟随行动的；时间表的执行过分依赖于家长，也使得孩子的内心缺乏成长。
任务表
任务表虽然看似全面性和条理性有所不足，感觉上也比较松散，很难让孩子们保持一个积极状态，但实际上，东方启音注意力训练的老师指出，任务表具有的优势也同样明显：首先就是教会了孩子分辨，将孩子无意识中出现的意向分割为能够理解的具象；不断强化孩子的自我意识，完成任务时的成就感也让孩子对学习更自信；任务表是由孩子们自己决定时间安排，主动性也会较强；引导孩子自我意识的逐步成长，让孩子们学会将困难剖析分解，逐个击破。
如何制定
在明确了二者的优缺点之后，家长们就可以根据自家孩子的实际情况来进行决定了，东方启音注意力训练中心的老师们建议家长们可以将学习内容更细化，让孩子在完成时更有成就感；重点关注那些孩子们的弱势科目进行学习；根据孩子自身实际抢矿，将孩子在学习过程中遇到的各种问题列进表格之中；同时还要注意控制好项目的数量，过多或是过少都不利于孩子们的学习；针对儿童习惯于形象思维的特点，可以在表格设计上融入卡通元素，减少表格带来的冰冷感。
执行阶段
制定好表格之后就是执行了，在东方启音注意力训练的老师看来，任务表的目的是帮助孩子自我意识的成长，因此整体上要减少对他们的监督控制；要注意原型动力的维持，在每项任务完成后都打一个勾，鼓励孩子继续进行学习；弱化时间感，减少时间的压力和限制，保持孩子的学习兴趣和干劲；引导孩子当天的任务要当天完成，尽量不能延期到第二天或者是通过减量、替换等方式来曲线逃避。
以上就是上海东方启音教育给出的一些方法了，同时为帮助爸爸妈妈们更好的引导孩子学习，推出了全新的家庭学能管理训练，让孩子从能力、情绪、习惯、学习方法等方面，获得一对一的精准指导，做到更好的自我管理，想要孩子能够在开学前有大进步的家长们赶紧行动起来报名啦。
