苏州博士堂教育_一年级语文（上）

一年级上学期语文课程简介 
第一单元 培养良好的学习习惯（一）
1、 a o e
2、 i u ū
◎ 认一认1
第二单元
3、b p m f
4、d t n l
5、g k h
6、j q x
◎ 认一认2
第三单元
7、z c s
8、zh ch sh r
9、y w
◎ 认一认
第四单元
10、ai ei ui
11、ao ou iu
12、ie ue er
◎ 认一认4
第五单元
13、an en in
14、un un
15、ang eng ing ong
◎ 认一认5
复习课文
1、人有两个宝
2、升国旗
3、江南
4 我叫“神舟号”
◎ 练习2
5、家
6、东方明珠
7、秋姑娘的信
8、看菊花
◎ 练习3
识字4
识字5
识字6
◎ 练习4
9、大海睡了
10、冰花
11、北风和小鱼
◎ 练习5
12、怀素写字
13、小河与青草
◎ 练习6
识字
综合测试
学科知识特点：
本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；(2)汉语拼音书写教材；(3)音节拼读练习；(4)拼音词和与之相配的插图；(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。
我们的教授方法和学习建议：
　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣。
　　在识字、写字教学方面，充分利用教材优势，通过暗示或点拨，让学生自己去发现实物图画和音节、文字之间的联系，利用他们已有的认知实物的“前期经验”启发学生自主识字。充分发挥学生的自主性明确学习方式，识写结合，描仿入体。　　在阅读教学中，坚持把培养学生的阅读兴趣放到首位。坚持在阅读教学中切实过好“认读”关，应坚持以培养学生的语感为主，分层推进使学生真正想读、爱读。在口语交际方面，培养学生学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

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