苏州教师资格证培训_小学)教师资格证学思内部教育学讲义（二）

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第二章 教育与社会的发展  

第一节：小学教育在义务教育中的地位

一、我国小学的发展历史

2、发展历史

古代：校序痒

近代：

1878年，张焕纶：上海正蒙书院：我国近代小学开端

1897年，盛宣怀，南洋公学的外院：最早的公立小学

1898年，清政府下令，各州县的书院改为小学堂

1904年，奏定小学堂章程

1912年，小学堂改为小学校。

近代特征：普通义务、年限6年、基础教育、公私并立现代：

1950年，接管外国津贴的1500余所初等学校

1952年，开始将全国私立小学改为公立

建国后的工作：

 普及小学教育（特别注意：1986年开始推行九年制义务教育）

学制改革试验

教学改革试验

二、义务教育

1、概念：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。义务教育的性质决定了它是一种具有强制性的、法律保障的、免费特征的教育制度。

义务教育与普及教育不是等同的概念

义务教育在有的国家也叫强迫教育、公民教育

2、意义：

标志国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展

义务教育的目标、内容由经济发展水平决定

义务教育的规模和质量影响经济发展

体现一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高

既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。

3、义务教育法：

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出制定义务教育法，普及九年制义务教育。

1986年，通过了《义务教育法》，对义务教育的主体、入学、教育教学、实施、物质保障等方面从法律上做了比较全面的保证。

1992年，《中华人民共和国义务教育法实施细则》

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