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苏州学大教育-免费咨询电话：400-810-5006转分机5621
【金阊区】金阊校区
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【高新区】新区校区（滨河路）
【平江区】苏汇校区、苏达校区
【吴中区】吴中校区
【沧浪区】苏成校区（宝带西路）
【相城区】苏蠡校区
【招生对象】小学、初中、高中全年级
【热门课程】小初高各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。小升初、衔接班、奥数班、中考冲刺、艺考辅导。
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师资：7000余名专职老师！多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，部分教师长期研究考试命题和阅卷任务。
品牌：二十年办学经验！学大教育遍布全国60余城市，充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况
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应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
家长导读：应注意教育学生在阅读过程中,将阅读和尝试背诵交替进行。另外,也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种,教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。 三、小学生语文的学习能力 语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力,边阅读边背诵,对于复杂知识的学习,必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中,点应进行板书。 (四)复述与复习策略。如,学生为了记住汉字,复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。 这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略,fptnr形甭治冒匮hua宣▁▁宣
