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大庆金色雨林整理听觉型学习者提升学习效率的方法

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-06-30 阅读:136
大庆金色雨林整理听觉型学习者提升学习效率的方法

金色雨林也一直在强调,听知觉的好坏是会直接影响大哦孩子上课停缴效果、注意、记忆、判断、理解等等都是跟听知觉有关系的,作为听觉型学习者都是有一些喜欢听家长们讲故事或者听课与他人讨论的习惯的,所以找到一些合适的方法,是可以通过这个特点来有效提升孩子的学习成绩的。
金色雨林
不过也有很多的家长反映说孩子在上课的时候喜欢走神,或者做一些小动作,注意力很难提升,但是家长们习惯性的把这些行为都归咎于孩子不听话,这就错怪孩子了,金色雨林认为大部分的孩子上课会走神都是因为没有听懂课堂上的内容,在听不懂的情况想要保持专注是非常难的,所以说这种时候需要家长们帮助孩子的。
一、帮助孩子建立起倾听的习惯,这样也可以让孩子学会倾听,这也算是孩子理解信息的第一步,金色雨林建议家长们可以通过变化自己声音的音量以及高低来让孩子做出反应,这样也可以让孩子根据一些节奏来做动作,训练孩子的专注倾听能力,这样也可以提升孩子对听觉信息的敏感性。
金色雨林
二、扩展孩子的词汇量,这样也有助于提升孩子的理解力,孩子的听觉理解能力与孩子的词汇量还是有非常直接的关系的,所以说家长们需要多多与孩子进行交谈,多带孩子出去走走,看一看外面的世界,开拓孩子的眼界,才更有助于让孩子对世界形成感性的认知,当然金色雨林也希望家长们可以每天固定给孩子将一些故事,这样不仅能拓展孩子词汇量还可以增强孩子的理解能力哦。
三、如果以上两种方法家长们都有做好,那么在孩子积攒了一定的词汇量,就可以在金色雨林的帮助下根据孩子的思维特点来进行思维能力的训练了,听觉理解力的好坏也基本上与孩子的联想、判断以及推理有着非常密切的关系,所以我们也会给孩子准备很多的推理小游戏,来活跃孩子的思维能力。

大庆金色雨林学习能力训练中心

      金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
特色课程
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    注意力记忆力训练

    金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

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    感觉统合训练

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

校区环境
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     金色雨林

 
校区地址

 

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区

金色雨林的优势
  • 师资保障:严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核
  • 测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
  • 小班教学:12人为一班
    保证教学精品化
  • 智适应配课:通过智能配课系统
    为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
 

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